Divendres dia 20 de Març

FASE 3. RETORN AL TUTOR

CAS 1 (alumne amb possible TDAH)

Durada de la sessió: 4h

Objectiu:

- Realitzar una coordinació amb la tutora i la professora d’educació especial per comentar els resultats i veure quines mesures educatives seran més convenients implementar amb l’alumne del CAS 1.

Destinataris/àries: tutora alumne i professora d’educació especial

Instruments utilitzats:coordinació amb la tutora i la professora d’educació especial 

Descripció de la sessió:

Vam realitzar una coordinació amb la tutora de l’alumne del CAS 1 i la professora d’educació especial per tal de comentar els resultats de la valoració psicopedagògica. Es van detallar els diferents aspectes explicats en la sessió anterior i conjuntament es van determinar les actuacions i mesures més adients.

En aquesta coordinació es van arribar als següents acords:

- a partir de l’anàlisi de les observacions i els resultats de les diferents probes, es va determinar, que l’alumne presentava trets característics d’hiperactivitat, per aquest motiu, vam considerar que seria convenient derivar l’alumne al CSMIJ, si hi ha el consentiment dels pares, per tal que puguin obtindre un diagnòstic més precís. Es va determinar que la tutora establiria un dia per poder reunir-nos amb els pares de l’alumne per comentar els resultats i la proposta de derivació.

- es va considera adient que la psicopedagoga i jo establíssim un document amb les orientacions i ajuts necessaris, per tal que el professorat les pugui dur a terme a les aules i després realitzar una coordinació per fer una posta en comú amb la tutora i la professora d’educació especial, així com també un document amb les pautes més adients per ala pares de l’alumne (i per a les famílies amb un fill amb hiperactivitat), per tal que les puguin aplicar a casa.

Valoració de la sessió:

Aquesta sessió va ser molt enriquidora, ja que vam poder arribar a diferents acords conjuntament, i poder així conèixer les diferents opinions. Realment, no ens va constar establir acords conjunts, ja que més o menys totes teníem la mateixa visió del que consideràvem més adient, parlar amb els pares per tal de proposar la derivació al CSMIJ, establir orientacions per als professors i pautes per a que els pares les puguin dur a terme a casa seva.

En la coordinació vam decidir que el pròxim dia ens ficaríem a cercar les orientacions per als professors i per als pares per tal de fer una selecció de les més adients i establir el document acordat.